王菀之

　　11月2日，2014年下半年全國中小學教師資格考試筆試舉行，這場首次從“省考”升級為“國考”的考試，吸引了我省4萬多人趕考。不少考生感嘆教師資格證已經“收緊”，教師的準入“門檻”已然越來越高。
　　“省考”改“國考”，入行門檻高了
　　7點半，位於網巾市的南京市第九初級中學考點門口，就站滿了手握複習資料的考生。記者採訪發現，報考人員當中，在校生占了大多數，也有一部分在職報考者，希望轉行當老師;還有不少人本身是老師，但沒有相關教師資格證。
　　在考生中，非師範專業的學生占了相當大比例，記者隨機詢問了10個考生，只有1個是師範專業。南京農業大學研二的張婷，研一的劉芸一直低頭看書，他們分別是農學和生物學專業，卻因想當語文老師而考證“鋪路”。南京體育學院社會體育專業的小趙和同伴們結伴而來，雖然班裡的39個人都不是師範生，但卻有一半多報考了教師資格證。
　　據瞭解，往年教師資格“省考”一年一次，安排在2月份。而今年首度開啟的“國考”則分為今年11月和明年3月兩次。去年約有7萬多人報名“省考”，而今年約有8萬多人報考，昨天首次考試報名就有4萬多人。幼兒園是考生選擇的熱點，占報名考生的31%，小學28%，初中20%，高中16%，另外還有5%是報考中職類。
　　和以往“省考”只考《教育學》和《教學心理學》相比，“國考”的考察科目更細，分為幼兒園、小學、初中、高中四個大類，除了考察綜合知識外，還根據不同學科有相應的學科知識與能力測試。
　　省教育考試院相關工作人員認為，過去是全省劃線，而現在是根據教育部要求統一划出合格率，此外各個省會根據自己的師資配比情況對面試增加相關考核，其實是提高了門檻。下轉2版
　　上接1版數據顯示，此前試點的河北、上海、浙江等省份，在省考期間通過率是70%左右，而改為“國考”後通過率均不足30%。
　　一崗難求，碩士博士爭考小學老師
　　另據瞭解，從明年起，新入學的師範生、全日制教育碩士不再直接認定教師資格，同其他社會考生一樣，必須通過教師資格考試且成績合格……有專家預測，師範生不再直接認定教師資格，這也意味著4年後會有大量師範類考生加入到考試隊伍，將來通過考試拿到合格證會更有難度。一系列大刀闊斧的改革，使得教師職業的“準入證”難拿。
　　入行門檻提高的背後，是教師職業吸引力的提高。南航附中語文老師朱佩瑩去年剛從南大畢業，教師崗位“一職難求”的情景還歷歷在目。“就語文學科而言，前年和去年六城區招考時候還有20多個崗位，去年一下子縮減為12個人，合併後的大秦淮區竟然只招1個語文老師，可報考簡直是爆棚，僅僅我們南大文學院就有幾十個人參加考試，聽說南師大更是全院報名。”南京洪武北路小學副校長陳娟說，照理說，小學老師本科起點就夠用，可現在每年來應聘的本科生、碩士生甚至是博士生都有。
　　南師大英語師範專業的陳立峰告訴記者，現在就連自己的老家鹽城，比較好的學校都會列出“211”本科畢業的要求。
　　同步競爭，師範教育將壓力山大
　　“學歷門檻的提高，其實跟缺乏統一標準有關。”南京二十九中校長孫漢洲坦言，過去中小學用人主觀性很強，只能追求高學歷、名牌院校，中學教師數量不缺，但缺“會上課”的優秀老師。“有的老師上課不好，甚至遭遇家長們聯合‘炒魷魚’，這是師範教育的悲哀，不管合格不合格，出了校門就拿證，以至於培養的學生魚龍混雜。”孫漢洲認為，全國教師資格證考試，讓全國教師在起步門檻處就有了統一標準，使學校吸收新教師更加有準可依。
　　不過，師範類和非師範類畢業生同步參加教師資格考試，師範院校教學將面臨巨大的競爭壓力。
　　有專家分析認為，對於個別生源不好的師範類院校，資格考試改革可能會讓其面臨招不到學生的困境，成為學校教學改革，提高教育質量的動力。“過去師範教育嚴進寬出，教師水平差距很大，由國家通過考試進行質量把關，無疑能強有力地刺激師範教育的改革。”南京師範大學教育科學學院殷飛教授表示，教師資格證“國考”釋放了一個信號，即師範教育培養和考核一體化、“自說自話”的培養局面已被打破。“師範類院校將不得不走出小圈子，積極應對國考的大檢驗。”本報記者 楊頻萍
　　（原標題：省考變國考，門檻高了）