11月2日,2014年下半年全國中小學教師資格考試筆試舉行,這場首次從“省考”升級為“國考”的考試,吸引了我省4萬多人趕考。不少考生感嘆教師資格證已經“收緊”,教師的準入“門檻”已然越來越高。
  “省考”改“國考”,入行門檻高了
  7點半,位於網巾市的南京市第九初級中學考點門口,就站滿了手握複習資料的考生。記者採訪發現,報考人員當中,在校生占了大多數,也有一部分在職報考者,希望轉行當老師;還有不少人本身是老師,但沒有相關教師資格證。
  在考生中,非師範專業的學生占了相當大比例,記者隨機詢問了10個考生,只有1個是師範專業。南京農業大學研二的張婷,研一的劉芸一直低頭看書,他們分別是農學和生物學專業,卻因想當語文老師而考證“鋪路”。南京體育學院社會體育專業的小趙和同伴們結伴而來,雖然班裡的39個人都不是師範生,但卻有一半多報考了教師資格證。
  據瞭解,往年教師資格“省考”一年一次,安排在2月份。而今年首度開啟的“國考”則分為今年11月和明年3月兩次。去年約有7萬多人報名“省考”,而今年約有8萬多人報考,昨天首次考試報名就有4萬多人。幼兒園是考生選擇的熱點,占報名考生的31%,小學28%,初中20%,高中16%,另外還有5%是報考中職類。
  和以往“省考”只考《教育學》和《教學心理學》相比,“國考”的考察科目更細,分為幼兒園、小學、初中、高中四個大類,除了考察綜合知識外,還根據不同學科有相應的學科知識與能力測試。
  省教育考試院相關工作人員認為,過去是全省劃線,而現在是根據教育部要求統一划出合格率,此外各個省會根據自己的師資配比情況對面試增加相關考核,其實是提高了門檻。下轉2版
  上接1版數據顯示,此前試點的河北、上海、浙江等省份,在省考期間通過率是70%左右,而改為“國考”後通過率均不足30%。
  一崗難求,碩士博士爭考小學老師
  另據瞭解,從明年起,新入學的師範生、全日制教育碩士不再直接認定教師資格,同其他社會考生一樣,必須通過教師資格考試且成績合格……有專家預測,師範生不再直接認定教師資格,這也意味著4年後會有大量師範類考生加入到考試隊伍,將來通過考試拿到合格證會更有難度。一系列大刀闊斧的改革,使得教師職業的“準入證”難拿。
  入行門檻提高的背後,是教師職業吸引力的提高。南航附中語文老師朱佩瑩去年剛從南大畢業,教師崗位“一職難求”的情景還歷歷在目。“就語文學科而言,前年和去年六城區招考時候還有20多個崗位,去年一下子縮減為12個人,合併後的大秦淮區竟然只招1個語文老師,可報考簡直是爆棚,僅僅我們南大文學院就有幾十個人參加考試,聽說南師大更是全院報名。”南京洪武北路小學副校長陳娟說,照理說,小學老師本科起點就夠用,可現在每年來應聘的本科生、碩士生甚至是博士生都有。
  南師大英語師範專業的陳立峰告訴記者,現在就連自己的老家鹽城,比較好的學校都會列出“211”本科畢業的要求。
  同步競爭,師範教育將壓力山大
  “學歷門檻的提高,其實跟缺乏統一標準有關。”南京二十九中校長孫漢洲坦言,過去中小學用人主觀性很強,只能追求高學歷、名牌院校,中學教師數量不缺,但缺“會上課”的優秀老師。“有的老師上課不好,甚至遭遇家長們聯合‘炒魷魚’,這是師範教育的悲哀,不管合格不合格,出了校門就拿證,以至於培養的學生魚龍混雜。”孫漢洲認為,全國教師資格證考試,讓全國教師在起步門檻處就有了統一標準,使學校吸收新教師更加有準可依。
  不過,師範類和非師範類畢業生同步參加教師資格考試,師範院校教學將面臨巨大的競爭壓力。
  有專家分析認為,對於個別生源不好的師範類院校,資格考試改革可能會讓其面臨招不到學生的困境,成為學校教學改革,提高教育質量的動力。“過去師範教育嚴進寬出,教師水平差距很大,由國家通過考試進行質量把關,無疑能強有力地刺激師範教育的改革。”南京師範大學教育科學學院殷飛教授表示,教師資格證“國考”釋放了一個信號,即師範教育培養和考核一體化、“自說自話”的培養局面已被打破。“師範類院校將不得不走出小圈子,積極應對國考的大檢驗。”本報記者 楊頻萍
  (原標題:省考變國考,門檻高了)
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王菀之

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